Vivre & Co’ du 12/03/11

Vivre and Co (Xavier Gallin – Progrès et innovations concernant l’accessibilité à tout pour tous)

La nécessité de rendre accessibles les différents espaces ne se limite plus maintenant à la seule accessibilité physique des personnes. Il ne suffit plus de pouvoir circuler et d’accéder, mais de percevoir et de comprendre l’environnement dans lequel on se situe. C’est ce que propose L’Association Valentin Haüy de Lyon avec la société EMBEDIA grâce à l’utilisation banalisée d’un téléphone portable. Le Projet BlueLyon permet de valoriser auprès de tous les publics (personnes atteintes d’un handicap visuel ou cognitif, illettrés, touristes étrangers, enfants, personnes à mobilité réduite…) le patrimoine du Musée d’Art Contemporain de Lyon et du Parc de la Tête d’Or.

Maurice Pommier, vice-président Comité de Lyon Association Valentin Haüy et Frédéric Chazelle, PDG de la société EMBEDIA.

www.embedia.fr

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L’art de la différence du 12/03/11

L’art de la différence (Anne-Lise Farkoa – Les représentations de la différence dans toutes les formes d’art)

Le lapin à roulettes, les aventures d’un petit lapin dont les jambes ne marchent pas et qui est obligé de se déplacer avec des bottes à roulettes.

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Ca des méninges du 12/03/11

Ca des méninges (Fred Pierre – Libre antenne pour les stagiaires de l’atelier radio de Vivre FM)

Les stagiaires reçoivent des étudiants qui préparent un concours de bonnes idées sur le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap psychique.

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Science et Conscience du 12/03/11

Science et Conscience (Jean-Louis Faure – Les axes sociologiques, psychologiques, politiques et stratégiques du handicap)

Etre sourd et apprendre l’anglais au collège

Diane BEDOIN, sociologue, docteur en sciences de l’éducation, nous fait réfléchir sur le monde des sourds à partir d’une entrée originale: l’apprentissage d’une langue étrangère, à savoir l’anglais, au collège par les enfants sourds. C’est le sujet de sa thèse. Comme l’écrit Diane BEDOIN, « la question identitaire chez les sourds est indissociable du fait linguistique ». Comment alors est vécu l’apprentissage, obligatoire au collège, d’une troisième langue, par des enfants déjà locuteurs du français et de la langue des signes française (LSF)? L’enquête ethnographique menée par Diane BEDOIN pour répondre à cette question fait ressortir la complexité des rapports que les jeunes sourds entretiennent avec les langues étrangères. Il apparaît que l’apprentissage d’une langue étrangère ne garantit pas l’intégration des jeunes sourds et peut même avoir des effets inverses. Il apparaît aussi que cet apprentissage ne peut pas se faire sans référence au conflit linguistique existant entre français et LSF.

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Rencontres de tous les temps du 12/03/11

Rencontres de tous les temps : La laïcité (1ère partie)

Enregistrées depuis le Sénat, ces rencontres sont animées par Denis Clair, président délégué de l’AFEI, Association Française d’Echanges et d’Initiatives. En plein débat sur l’identité nationale et la place des religions, des politiques, des représentants associatifs et des cultes s’expriment.

Avec Dominique Paillé, président de l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration, Nicole Ameline, député UMP, François Pupponi, député-maire de Sarcelles (PS), Dominique Sopo, président de SOS racisme, Dalil Boubakeur, recteur de l’Institut musulman et de la Grande Mosquée de Paris, le Dr Bernard Graber, secrétaire général de l’Union Rationaliste, et Jean-Marie Bonnemeyre, président de la fédération des associations familiales laïques.

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